今天，有人在报章上有趣的说：与其做个完美的香蕉， 他宁可做个不完美的双栖动物。
说来说去，有时有种没完没了的感觉。
也许我很幸运，对双语虽然不可称融会贯通，但听说读写还算可以。以前，我竟曾考虑过当个翻译者。 现在，我最多也只是在结婚典礼中做些简单的翻译。
最近，部长贸然之言掀起了“母语大争论”。有些人觉得这没什么大不了，反正孩子学母语学得这么辛苦，新的措施反而值得庆幸。
有些人，学华文学得很惨，也搞不懂为什么得学华文。他们认为自己是个新加坡人，勉强能称为新加坡华人。他们觉得自己对中华文化毫无联系，跟中国和中国人更毫无挂牵。
我想，将来，孩子大概会觉得华文很难学。这也唤醒我 – 看来孩子的华文教育将会是非我莫属。怎么开始扛起这个重任呢？怎么让她对华文产生兴趣？怎么在我们的家庭里灌输讲华语，读华文的习惯呢？怎么在她心中掀起对方块字的热忱呢？怎么引导她，让她对华文文化产生永久的爱？怎么牵引她，了解方块字里包含着一叠叠浓厚的含义？
自己的华文也不过马马虎虎，写这段短文也相信有很多病句，用词不当，错别字等。但我的立场跟那些说自己不是华人的，迥然不同。身为华人，我吟以为傲。我欣赏中华文化，也庆幸自己和优久的中华历史有微微的联系。我虽然是新加坡华人，我的文化是中华文化，而不是新加坡文化。后者是什么，我也不敢猜。是勤奋？是怕输？哈哈。
有些新加坡人认为，我们应该为了在中国做生意而学华文。这对我而言，即肤浅又“没根”。如果中国不发达，华侨就不需学华文吗？
更有些人认为，不是每个孩子都有学习双语的能力。能同时掌握两个语言是件艰难的事，没经历这似问题的人没有权利说每个孩子都应该能做到。我却觉得只要有好的教学方式，学生有好的态度，掌握双语没有什么不可能。我相信今天的问题在于华文课不够生动，家长的态度欠佳。
那我有什么实际的打算呢？我想从我自己的经验拙起。爸爸妈妈都受英文教育，所以我的华文是从邻里小学学到的。如果我不讲华语，我就会少了很多朋友。希望我们一家与邻居用华语嗒讪时，有一点点耳濡目染的效果吧！
我也试着从图书馆借些华文书籍。但是，好难找啊！大多数都不适合两岁以下的儿童。字体密密麻麻，页子不够结实，书籍的排列也不分年龄。通常，英文书能选到十多本，适当的华文书勉强只能凑起两三本。
但是，最近我有了新发现！这个网络！买了一套“小猫当当”的书，我和小宁都喜欢。连爸爸也出乎预料，尽力而为的为小宁读了几页！哇！为了温习自己的华文，我也买了这本“好妈妈胜过好老师”。书的内容不仅描述怎么教育孩子，也包括了许多养育孩子的方针。虽然读华文比读英文费力得多，但她写得很好，所以我已把它读完了。如果你有兴趣，不妨买一份来读。
祝大家好运！这也是一类马拉松赛，我们一起加油吧.
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